欧宝平台在中国，K12教育行业按可群体可分为To C、To G、To B三大类。那么在未来，面向这三方的教育类app开发行业发展趋势将会如何？

　　伴随着带宽扩容、4G甚至5G网络和智能终端的普及，我国的K12在线教育职场规模正在快速增长，持续抢占线下生源，进一步加速了整个行业的竞争，K12在线教育领域的代表性头部企业，依托自身的技术优势，大力进行教育类app开发项目、其带来的年营收已达到亿元、甚至十亿元量级，而传统的线下教育机构很难突破这个体量。到目前，在线教育已成为线下教培机构的主要焦虑来源。

　　那么，对于大多数线下教育机构，如何快速实现转型，如何自给自足，或者通过第三方得到教育类app开发指导，是当下的首要目标。

　　这里所说的产品，不单单指的是软件层面的上的教育类app，还有配合此类产品运作的硬件系统。教育类app智能化的核心驱动技术主要为5G、人工智能和大数据。随着5G技术的逐渐成熟，更高的速率、更低的延迟和更广的链接将大大提升教育直播系统的可靠性。

　　此外，人工智能的技术也将作用于教育教学的各个场景，例如基于情感分析的课堂表情捕捉，与基于语音语义识别的数据结构化处理都将助力教育核心环节的数据采集与分析，当然这些技术的实现，还需要硬件技术的加持。最后，随着在线教育渗透率不断提升，大数据技术的实施环境逐渐下沉，线上与线下模式不断融合欧宝平台，教育类app的产品体验将达到前所未有的高度。

　　中国各区域教育差异比较大，因此很多人认为，目前教育类app开发发展重点应该是消除这种差异化，对于是否继续发展本地化服务不是很关心的机构来说，其实这种想法是片面的、错误的。不仅要深入发展，而且要大力发展。

　　一方面，建立合作关系的地方培训机构能够将本地学情与考情反馈给教培机构啊，便于教培机构综合考虑例如教育类app在内的产品，根据当地实际情况做定向开发。另一方面，客户服务质量的提升将得益于企业充分理解客户所在地的特殊环境，能站在本地培训机构的角度来考虑机构办学情况、家长认识程度、地方教育政策等因素，从而提供更多的解决方案。

　　未来，教育类app开发商或供应商将全部统称为在线教育“集成商”。他们可以将不同功能点的产品与服务打包卖给机构，从而为教培机构提供一站式服务，因为教育机构在各个时代业务变化迅速，教育类app开发行业同样需要相应教培机构的变化，持续更新自身的产品解决方案，才能更好地生存下去。

　　2018年，“明星蔡徐坤一条微博转发量过亿”事件引发舆论对流量造假的关注。按照当时的微博用户数量，转发量一亿意味着每三个微博用户中就有一人转发了蔡徐坤的微博。人民日报官微评论称：“一亿转发量”，你们也真敢刷。

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